السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
هدا الموضوع سوف أقسمه إلى قسمين القسم الأول سوف يتمحور حول أحسن طريقة لفهم أحداث دروس الإجتماعيات، في القسم الثاني سوف أقدم لك أفضل خمسة طريقة عملية لفهم وحفظ أي درس بكل سهولة وضمان أنك لن تنساه بعد حفظه بهده الطريقة .
أغلب التلاميذ في المراحل الدراسية المختلفة كيعتبر مادة الإجتماعيات بحلها بحال كاع المواد الأخرى لي كيصنفها أنها مادة للحفظ فقط ، كيحاولو درو لي في جهدو باش إحفظ أكبر قدر ممكن من المعلومات لإجابة على أسئلة الامتحان والحصول على نقطة عالية في هدا المادة ،لكن هدشي خطأ مشي صحيح بدليل أن العديد منكم مكيقدروش إبقاو حافظين دوك دروس لفترة طويلة هدشي راجع بسبب سوء فهم طبيعة هدا المادة، لهدا في هدا الموضوع غدي نعطيك الخطوات الصحيصة لي خصك تتبعها ، لي في الجزء الأول من هدا الموضوع نعطيك فكرة على كفاش أولا تفهم الدروس بعدها نعطيق خمسة طريقة عملية باش أنك تحفظ أي درس تبع معيا مزيان .
في هدا الجزء نهدرو على كفاش تفهم الأحداث تع دروس الإجتمعيات، بعدها عاد نشفو كفاش تحفظها بكل سهولة
اللي كيسول كفاش نحفض عدد كبير ديال الدروس، اول حاجة الحفض مجرد الحفض مكينفعش بزاف خاص تحفض عن طريق لفهامة يعني من كثرة ما نتا فاهم دوك المعارف غيرجعو محفورين فراسك بحال الى راك حافضهم و اكثر كتكون عندك مرونة باش دوز بين دوك لحوايج اللي مدخلهم لراسك كلهم ، و نقطة اضافية الامتحان و وبالنسبة لجميع الشعب مثلا فبحال الإجتماعيات مكيعطيوكش كلشي حفاضة ، جزئ كيعتامد على تحليل الوثائق و الربط بيناتها و استخراج المظاهر منها و الافكار الاساسية ديلها .
الى خدينا دروس التاريخ على سبيل الامثال لا الحصر ، ميمكنش تطبع كاع دوك الملخصات و المعلومات فراسك من فراغ خاص يكون عندك رأية انها دروس مترابطة و انها متصلة بالواقع و مشي خيال و يكون عندك رغبة ففهم العالم فديك الفترة اللي يتناولها الدرس ، مثلا الدرس كيتناول التغيرات الاقتصادية و المالية في اوروبا خلال القرن 19 ، خاص تفهم مزيان شنو الهدف من الدرس و انه بغا يهدرلك على تغيرات وقعات فالمجتمع الاوروبي حيت كان ناقص و تطور ، بفضل العلوم و الاختراعات و هادشي انعاكس على ميدان الفلاحة ، الإنتاجية و نوعية الانتاج زادت و حتى الصناعة و اللي تطورات اساليب الانتاج ديالها و ناس بدات كتستعمل الآلة و تتكلم على تطور طرق النقل حيت تبناو السكك الحديدية و بحريا بدا استعمال البواخر في نقل البضائع .
هنا اش ليوقع؟ بدا الانسان الاوروبي يعيش بيخير و على خير و فرفاهية و نتج على هدا زيادة فعدد سكان اوروبا و لكن من جهة اخرة ملي كثرو لفلوس و الانتاجية بانو الفجوات بين الطبقات العمالية ، و بانت الطبقة البورجوازية اللي شادة كاع الانتاج و الطبقة العاملة الكادحة البروليتارية اللي كانت كتعاني ، و هاد الشرخ بين الطبقات الاجتماعية نتج عليه تغير فكري حيت كان خاص الطبقة المطحونة تدافع على حقها بانت هنا الماركسية بشتى انواعها باش ترد للعمال الاعتبار و الحقوق ديالهم المهظومة من طرف البورجوازية و دارو نقابات عمالية و تم تخصيص يوم عالمي للعمال و من داك الوقت و لحد الان باقي كنحتافلو بداك اليوم ، هنا غيبانلك ان اوروبا تغولات و طورات دقا وحدة و رجعات قوية اش غتنوض دير الدول الأوروبية ، ، قالت الافارقة مكلخين متخلفين اجي ندبر كفاش نتوسع فالاراضي ديالهم حيت محتاجة اليد العاملة الرخيصة و محتاجة ثروات دوك البلدان الفقيرة خصوصا الثروات الطاقية و عليه بدات دول اوروبية كتوسع فآفريقيا و كدير مستعمرات و المغرب كان ضمن هاد الدول و لكن من جهة اخرة دوك الدول الأوروبية بيناتها كل وحدة بغات تستغل غا بوحدها ، وصل بيها التغول لدرجة غيبداو يتصارعو بيناتهم على المستعمرات، فعلا داك الشي اللي وقع و هنا راه دخلنا فدرس جديد اللي هو الصراعات الإمبريالية و اللي يهدر على صراع هاد الدول على المستعمرات الافريقية و غدي يكرهو بعضياتهم و يبداو يتسابقو على التسلح و كل دولة كتوجد للحرب ضد الدول المنافسة لها هادشي دار توترات فالعلاقة بين الدول الاوروبية و بقاو على القرص حتى ناضت بيناتهم الحرب العالمية الأولى ، و هنا دخلنا فدرس جديد .
من جهة اخرة خاصنا نتساؤلو لعرب اش كان طاري عندهم فهاد الفترة اش دارو و ملي حسو بأن دول اوروبا بغات تستاغلهم اش دارو، هنا غنتكلمو على درس اخر و هو اليقضة الفكرية في المشرق العربي ، فعلا كانت مقاومة من العرب و كانت يقضة فكرية و لاول مرة اندارت جريدة فمصر و بانو مفكرين فلبنان و سوريا و مصر و بداو كيوعيو الناس بالخطر الاستعماري و بداو كيتطبعو كتوبا في محاولة لنشر الوعي ، و لدرجة انه كانت الدول العربية كتسيفط بعثات طلابية للخارج باش يتعلمو السياسة و تكون عندهم رأية و لكن للاسف العام العسكري كان حاسم و لعرب كانوا ضعاف عسكريا ، و اوروبا كانت دايزاهم بمرااحل و مراحل ، لم تنفع كل السبل و بزاف ديال البلدان العربية و الافريقية مشات ضحية للتوسع ديال الدول الاوروبية المتنافسة على المستعمرات ، المغرب كان من ضمن هاد الدول و انعاقدت مؤتمرات كتقسم فيها الدول الأوروبية المستعمرات باش ميتنازعوش عليها ، المغرب خداتو فرنسا و اسبانيا ، و تم فرض الحماية عليه ..
الهدف من هادشي اللي حكيت هو ان التاريخ قصة كتفهمها بحال مسلسل ما مرة كتعرف الاطراف المشاركة فيه فين واصلة و اش دارت ، و ملي تشد فدماغك كل درس حاول تعاودليه الصياغة كتابيا بالأسلوب ديالك ، مع الممارسة و مع المدة غتلقى راسك ساليت دروس كلها و ففترة وجيزة
مرحلة قراءة وفهم الدرس
كما كنعرف مادة التاريخ فيها بزاف تع الأحداث والتفاصيل وكتكون طويلة في بعض الأحيان، لذا أول خطوة هي أنك تلتزام بدرس واحد للقراءة والفهم، متشتتش الجهود ديالك بين الدروس لي منتشرين في الأنترنيت أو دفاتر أخرى يكفي تركز مع الدرس لي عطيك الأستاذ، و تبدأ بقراءة الدرس بالكامل مع التركيز على التفاصيل، وتحول تفهم سير الأحداث وأسبابها، حيث إن سير أحداث التاريخ يمكن أن يفهم في سياق الحكاية الشيقة، بعدها تكرر القراءة مرة أخرى لتثبيت سير الأحداث في الذهن. في الأخير ملي تفهم الموضوع تع درس غدي تقسمو إلى فقرات وعناوين رئيسة تساعدك على الحفظ في المرحلة التالية.
مرحلة حفظ الدرس
قبل متهز أي كتاب باش تحفظ خاصك تنعزل على المؤثرات لي يمكن أن تلهيك عن المذاكرة وتركز مع الحفاظة ، بحال الأصوات الخارجية والهاتف المحمول ومواقع التواصل الاجتماعي، خاصك تريح في مكان هادئ قدر الإمكان وتبعد على أي حاجة ممكن تبرزطك ولا تلهيك حتى تسالي الحفاظة .
خصك تعرف بلي لكل إنسان طريقة في الحفظ كتختالف عن غيره، لهدا حول تدير شي طريقة وتبعها لي كتحس فيها بلي رها نفعاك نتا وكتعطي نتيجة ليك مشي بضرورة أنك تبا متبع شي طريقة حيت نجحات مع شواحد أخور تقدر نتا متكونش مناسبة معاك ، حيث إن القدرة على الحفظ تنبع من المخ ونشاطه، مثلا كين لي كيحفظ عن طريق القراءة بصوت مرتفع للجزئيات لي قدر إستعابها عن طريق القراءة بعينه ، أو عن طريق إعادة كتابة التفاصيل لي صعيبة عليه حفظها في ورقة كما هي ، لهدا شوف أنت أشمن طريقة كتناسبك وتبعها، وحول في طريقتك أنك تنوع من الوسائل لي كتلقا بها المعلومة للدماغك، ستعمل القراءة بصوت مرتفع أيضا النظر فقط للكتاب والقراءة بدون إصدار صوت ستعل كاع الحواس ديالك باش تلقا المعلومة لي بغي تحفض .
ملي تسالي من حفظ درس ديالك حول أنك تدير فيه واحد الإمتحان صغير شوف فيه شحال من معلومة قدرتي أنك تحفظها وغدي تعرف أيضا أشنو لي مقدرتيش تحفظ ورج لدرس شفو عاود راجعو ، غدي تلقا في موقع مول التلاخيص فروض وتمارين غدي تحتجها باش تطبق عليها هدا الطريقة كنصحك تشوفها وتليشارجيها عنداك .
أخير خطوة هي في الأول قلت ليك دير واحد ورقة كتب فيها كاع عناوين الدرس زيد عليها محاور ديال داك درس كتب غير العنوان ديلها فقط ولكانت فيه شي تواريخ كتبها لخفتي تنسها، هدا الورقة خلها ديما حدا فما تكون غدي ولا جاي من مدرسة طل عليها بمجرد متدكر إسم درس وعناوين ديالو غدي تدكر كاع المعلومات لي حفظتها في داك الدرس .
وإلى هنا نكن قد توصلنا الى نهاية شرحنا لهدا اليوم، أتمنى أن يكن قد أفادكم، وإن إستفادة منه لا تنسى مشاركته أيضا مع أصدقائك ليستفدوا هم أيضا منه وشكرا .
هدا الموضوع سوف أقسمه إلى قسمين القسم الأول سوف يتمحور حول أحسن طريقة لفهم أحداث دروس الإجتماعيات، في القسم الثاني سوف أقدم لك أفضل خمسة طريقة عملية لفهم وحفظ أي درس بكل سهولة وضمان أنك لن تنساه بعد حفظه بهده الطريقة .
أغلب التلاميذ في المراحل الدراسية المختلفة كيعتبر مادة الإجتماعيات بحلها بحال كاع المواد الأخرى لي كيصنفها أنها مادة للحفظ فقط ، كيحاولو درو لي في جهدو باش إحفظ أكبر قدر ممكن من المعلومات لإجابة على أسئلة الامتحان والحصول على نقطة عالية في هدا المادة ،لكن هدشي خطأ مشي صحيح بدليل أن العديد منكم مكيقدروش إبقاو حافظين دوك دروس لفترة طويلة هدشي راجع بسبب سوء فهم طبيعة هدا المادة، لهدا في هدا الموضوع غدي نعطيك الخطوات الصحيصة لي خصك تتبعها ، لي في الجزء الأول من هدا الموضوع نعطيك فكرة على كفاش أولا تفهم الدروس بعدها نعطيق خمسة طريقة عملية باش أنك تحفظ أي درس تبع معيا مزيان .
الجزء الأول من هدا الموضوع
طريقة فهم دروس الإجتماعيات
اللي كيسول كفاش نحفض عدد كبير ديال الدروس، اول حاجة الحفض مجرد الحفض مكينفعش بزاف خاص تحفض عن طريق لفهامة يعني من كثرة ما نتا فاهم دوك المعارف غيرجعو محفورين فراسك بحال الى راك حافضهم و اكثر كتكون عندك مرونة باش دوز بين دوك لحوايج اللي مدخلهم لراسك كلهم ، و نقطة اضافية الامتحان و وبالنسبة لجميع الشعب مثلا فبحال الإجتماعيات مكيعطيوكش كلشي حفاضة ، جزئ كيعتامد على تحليل الوثائق و الربط بيناتها و استخراج المظاهر منها و الافكار الاساسية ديلها .
الى خدينا دروس التاريخ على سبيل الامثال لا الحصر ، ميمكنش تطبع كاع دوك الملخصات و المعلومات فراسك من فراغ خاص يكون عندك رأية انها دروس مترابطة و انها متصلة بالواقع و مشي خيال و يكون عندك رغبة ففهم العالم فديك الفترة اللي يتناولها الدرس ، مثلا الدرس كيتناول التغيرات الاقتصادية و المالية في اوروبا خلال القرن 19 ، خاص تفهم مزيان شنو الهدف من الدرس و انه بغا يهدرلك على تغيرات وقعات فالمجتمع الاوروبي حيت كان ناقص و تطور ، بفضل العلوم و الاختراعات و هادشي انعاكس على ميدان الفلاحة ، الإنتاجية و نوعية الانتاج زادت و حتى الصناعة و اللي تطورات اساليب الانتاج ديالها و ناس بدات كتستعمل الآلة و تتكلم على تطور طرق النقل حيت تبناو السكك الحديدية و بحريا بدا استعمال البواخر في نقل البضائع .
هنا اش ليوقع؟ بدا الانسان الاوروبي يعيش بيخير و على خير و فرفاهية و نتج على هدا زيادة فعدد سكان اوروبا و لكن من جهة اخرة ملي كثرو لفلوس و الانتاجية بانو الفجوات بين الطبقات العمالية ، و بانت الطبقة البورجوازية اللي شادة كاع الانتاج و الطبقة العاملة الكادحة البروليتارية اللي كانت كتعاني ، و هاد الشرخ بين الطبقات الاجتماعية نتج عليه تغير فكري حيت كان خاص الطبقة المطحونة تدافع على حقها بانت هنا الماركسية بشتى انواعها باش ترد للعمال الاعتبار و الحقوق ديالهم المهظومة من طرف البورجوازية و دارو نقابات عمالية و تم تخصيص يوم عالمي للعمال و من داك الوقت و لحد الان باقي كنحتافلو بداك اليوم ، هنا غيبانلك ان اوروبا تغولات و طورات دقا وحدة و رجعات قوية اش غتنوض دير الدول الأوروبية ، ، قالت الافارقة مكلخين متخلفين اجي ندبر كفاش نتوسع فالاراضي ديالهم حيت محتاجة اليد العاملة الرخيصة و محتاجة ثروات دوك البلدان الفقيرة خصوصا الثروات الطاقية و عليه بدات دول اوروبية كتوسع فآفريقيا و كدير مستعمرات و المغرب كان ضمن هاد الدول و لكن من جهة اخرة دوك الدول الأوروبية بيناتها كل وحدة بغات تستغل غا بوحدها ، وصل بيها التغول لدرجة غيبداو يتصارعو بيناتهم على المستعمرات، فعلا داك الشي اللي وقع و هنا راه دخلنا فدرس جديد اللي هو الصراعات الإمبريالية و اللي يهدر على صراع هاد الدول على المستعمرات الافريقية و غدي يكرهو بعضياتهم و يبداو يتسابقو على التسلح و كل دولة كتوجد للحرب ضد الدول المنافسة لها هادشي دار توترات فالعلاقة بين الدول الاوروبية و بقاو على القرص حتى ناضت بيناتهم الحرب العالمية الأولى ، و هنا دخلنا فدرس جديد .
من جهة اخرة خاصنا نتساؤلو لعرب اش كان طاري عندهم فهاد الفترة اش دارو و ملي حسو بأن دول اوروبا بغات تستاغلهم اش دارو، هنا غنتكلمو على درس اخر و هو اليقضة الفكرية في المشرق العربي ، فعلا كانت مقاومة من العرب و كانت يقضة فكرية و لاول مرة اندارت جريدة فمصر و بانو مفكرين فلبنان و سوريا و مصر و بداو كيوعيو الناس بالخطر الاستعماري و بداو كيتطبعو كتوبا في محاولة لنشر الوعي ، و لدرجة انه كانت الدول العربية كتسيفط بعثات طلابية للخارج باش يتعلمو السياسة و تكون عندهم رأية و لكن للاسف العام العسكري كان حاسم و لعرب كانوا ضعاف عسكريا ، و اوروبا كانت دايزاهم بمرااحل و مراحل ، لم تنفع كل السبل و بزاف ديال البلدان العربية و الافريقية مشات ضحية للتوسع ديال الدول الاوروبية المتنافسة على المستعمرات ، المغرب كان من ضمن هاد الدول و انعاقدت مؤتمرات كتقسم فيها الدول الأوروبية المستعمرات باش ميتنازعوش عليها ، المغرب خداتو فرنسا و اسبانيا ، و تم فرض الحماية عليه ..
الهدف من هادشي اللي حكيت هو ان التاريخ قصة كتفهمها بحال مسلسل ما مرة كتعرف الاطراف المشاركة فيه فين واصلة و اش دارت ، و ملي تشد فدماغك كل درس حاول تعاودليه الصياغة كتابيا بالأسلوب ديالك ، مع الممارسة و مع المدة غتلقى راسك ساليت دروس كلها و ففترة وجيزة
الجزء الثاني من الموضوع :
خمسة طريقة لفهم وحفظ أي درس بسهولة
مرحلة قراءة وفهم الدرس
كما كنعرف مادة التاريخ فيها بزاف تع الأحداث والتفاصيل وكتكون طويلة في بعض الأحيان، لذا أول خطوة هي أنك تلتزام بدرس واحد للقراءة والفهم، متشتتش الجهود ديالك بين الدروس لي منتشرين في الأنترنيت أو دفاتر أخرى يكفي تركز مع الدرس لي عطيك الأستاذ، و تبدأ بقراءة الدرس بالكامل مع التركيز على التفاصيل، وتحول تفهم سير الأحداث وأسبابها، حيث إن سير أحداث التاريخ يمكن أن يفهم في سياق الحكاية الشيقة، بعدها تكرر القراءة مرة أخرى لتثبيت سير الأحداث في الذهن. في الأخير ملي تفهم الموضوع تع درس غدي تقسمو إلى فقرات وعناوين رئيسة تساعدك على الحفظ في المرحلة التالية.
مرحلة حفظ الدرس
قبل متهز أي كتاب باش تحفظ خاصك تنعزل على المؤثرات لي يمكن أن تلهيك عن المذاكرة وتركز مع الحفاظة ، بحال الأصوات الخارجية والهاتف المحمول ومواقع التواصل الاجتماعي، خاصك تريح في مكان هادئ قدر الإمكان وتبعد على أي حاجة ممكن تبرزطك ولا تلهيك حتى تسالي الحفاظة .
خصك تعرف بلي لكل إنسان طريقة في الحفظ كتختالف عن غيره، لهدا حول تدير شي طريقة وتبعها لي كتحس فيها بلي رها نفعاك نتا وكتعطي نتيجة ليك مشي بضرورة أنك تبا متبع شي طريقة حيت نجحات مع شواحد أخور تقدر نتا متكونش مناسبة معاك ، حيث إن القدرة على الحفظ تنبع من المخ ونشاطه، مثلا كين لي كيحفظ عن طريق القراءة بصوت مرتفع للجزئيات لي قدر إستعابها عن طريق القراءة بعينه ، أو عن طريق إعادة كتابة التفاصيل لي صعيبة عليه حفظها في ورقة كما هي ، لهدا شوف أنت أشمن طريقة كتناسبك وتبعها، وحول في طريقتك أنك تنوع من الوسائل لي كتلقا بها المعلومة للدماغك، ستعمل القراءة بصوت مرتفع أيضا النظر فقط للكتاب والقراءة بدون إصدار صوت ستعل كاع الحواس ديالك باش تلقا المعلومة لي بغي تحفض .
ملي تسالي من حفظ درس ديالك حول أنك تدير فيه واحد الإمتحان صغير شوف فيه شحال من معلومة قدرتي أنك تحفظها وغدي تعرف أيضا أشنو لي مقدرتيش تحفظ ورج لدرس شفو عاود راجعو ، غدي تلقا في موقع مول التلاخيص فروض وتمارين غدي تحتجها باش تطبق عليها هدا الطريقة كنصحك تشوفها وتليشارجيها عنداك .
أخير خطوة هي في الأول قلت ليك دير واحد ورقة كتب فيها كاع عناوين الدرس زيد عليها محاور ديال داك درس كتب غير العنوان ديلها فقط ولكانت فيه شي تواريخ كتبها لخفتي تنسها، هدا الورقة خلها ديما حدا فما تكون غدي ولا جاي من مدرسة طل عليها بمجرد متدكر إسم درس وعناوين ديالو غدي تدكر كاع المعلومات لي حفظتها في داك الدرس .
- كنصحك تقرأ هدا الموضوع
- تجربتي مع البكالوريا ب4,84 في الجهوي
وإلى هنا نكن قد توصلنا الى نهاية شرحنا لهدا اليوم، أتمنى أن يكن قد أفادكم، وإن إستفادة منه لا تنسى مشاركته أيضا مع أصدقائك ليستفدوا هم أيضا منه وشكرا .
تعليقات: (0) (يمكنك التعليق برابط صورة او فيديو)